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【阳光课堂】打造学导课堂,实现教法突破——济南市阳光100小学学导课堂第二十六次活动纪实

发布时间:2017-07-01 08:04 点击: 浏览量:(1071)  编辑:xingxuna

打造学导课堂,实现教法突破

——济南市阳光100小学学导课堂第二十六次活动纪实


    6月8日,济南市阳光100小学 “学导课堂”系列教研活动如期开展。

   本次教研活动进行展示汇报的是四年级一班的全体师生。课堂伊始,解小垚和关韵同学分别演奏钢琴曲《郊外去》和小提琴曲《牧歌》,在舒缓悠扬的琴声中,听课的师生仿佛远离了城市的高楼大厦、车水马龙,来到青山绿水、绿树繁花的乡间农舍。祝赫同学用毛笔书写的课题“乡下人家”更是让老师们赞不绝口。

  课堂上,孙文杰老师在准确把握文本和教学目标为前提,以“管理者”、“促进者”、“咨询者”和“顾问”等多种角色给予学生一个民主、自由、和谐的学习氛围,把课堂主动权真正还给了学生。以生教生、生生互助、师生评价、总结提升,学生的思维在交流中产生碰撞,在碰撞中获得真知。


课后,江老师对本堂课进行了中肯地点评,他指出,把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力,是我们所追求的新的教育目标。学校教学一方面要交给学会必要的知识,让学生有知识的积累;另一方面更应关注学生未来的发展,培养学生对学习的“快乐感”,培养他们学习的能力。

  “学导课堂”是我校坚持不懈立志研究的课题,也是我们所追求得一种更高的教育境界。我们在“自主”学习的道路上摸索着,实践着、成长着。我们的课堂变得活泼了,学生对学习更有兴趣了。这是我们的收获。语文教学方法千万种,自主、合作、探究的方法只是方法之一。无论采用什么样的方法,语文的味儿不能少,语文的魂不能丢!相信,随着我们对“学导课堂”研究的不断深入,我们的课堂上一定会涌现出一批又一批能说会道、能思善变、鲜活、可爱、富有个性的学生!